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取消特长生招生是守卫教育公平

文字:杨朝清 图片: 编辑: 提交时间:2018年02月24日 审核时间:2018年03月09日 点击数:56

近日,教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》。《通知》要求:要逐步压缩特长生招生规模,直至2020年前取消各类特长生招生。(2月23日《新京报》)

在大学校园里,有少数大学生凭借着特长生的身份迈入门槛;尽管高考成绩相对较低,他们却能和其他同学一样,获得优质的教育资源,拥有一个光鲜、体面的学历“出身”。同样的身份标签,不同的“特长生”却有着不同的角色扮演;在校园运动会上,有的特长生大放异彩、独领风骚,有的“特长生”的特长却并不突出,甚至和普通同学相差无几。

作为招生考试制度的有益补充,特长生招生提供了一个“破格”的机会,这既让一些真正有特长的考生有渠道获取更好的教育资源,也让一些人钻了空子——在财富、人情、关系、权力的浸润下,一些原本需要考生靠实力说话的事情,上演了“变形记”。当机会公平得不到守卫,特长生招生的制度善意就会被渐次抽离。

在那些不为人知的角落里,特长生招生沦为一种“拼爹游戏”,那些拥有较多社会资本的考生,即使没有特长生的资质,却能依然享受加分入学的便利。在利益驱动下,一些人不惜通过弄虚作假的手段来获取“特长生”的身份;那些“有门路”的家庭动用财富、人脉、关系为孩子铺路,那些没有门路的家庭只能“望特长生兴叹”。特长生招生“乱花渐欲迷人眼”,不仅损伤了其公信力,也破坏了教育公平。

受教育机会的不平,不可避免地会损伤教育公平。正如学者担忧的那样,“出身越底层,上的学校越差,找的工作越差”的“下沉螺旋”现象一旦成为常态,就会加剧阶层之间的鸿沟。在一个改革和创新的时代,取消特长生招生,可以斩断畸形的灰色利益链条,用强有力的手段来守卫教育公平。

教育作为一种社会流动的路径,承载着公众“知识改变命运”的文化认同和价值追求。招生考试制度作为一项事关老百姓切身利益的公共政策,牵一发而动全身。“要逐步压缩特长生招生规模,直至2020年前取消各类特长生招生”,则实现了“问题意识”与“过程意识”的有机结合,既看到了特长生招生过程中存在的问题与弊端,也人性化地提供了过渡地带和缓冲地带——对于那些有真本领、将特长生招生作为努力方向并已经为之付出准备的考生来说,“一刀切”难免会损伤他们的权益;取消特长生招生已经大势所趋,“逐步压缩特长生招生规模”则为他们的利益诉求提供了一个出口。

取消特长生招生,归根结底,在于教育公平容不下少数人的“成功捷径”。通过招录制度的改革与创新,来释放利益空间与发展空间,有助于促进社会流动,增强社会活力。

(来源:四川文明网)

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